期刊简介

               《辽宁中医药大学学报》自创刊以来，深受广大读者及作者好评。坚持以中医中药为主体，以教学科研为先导，以基层实用为根本，及时报道新理论、新技术、新思路、新成果。重点为中医药高中等院校教师、学生及医药人员服务，尤其是硕士研究生、博士研究生。栏目新颖，切合实际，内容丰富，实用性强。                

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主管单位: 辽宁省教育厅

主办单位: 辽宁中医药大学

出版部门: 《辽宁中医药大学学报杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1673-842X

国内统一连续出版号: CN 21-1543/R

邮发代号: 8-179

出版周期 月刊

创刊时间 1999

出版地区 辽宁

出版地区 辽宁

订购价格 264.00

杂志荣誉 辽宁省一级期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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首页>辽宁中医药大学学报杂志
  • 杂志名称：辽宁中医药大学学报杂志
  • 主管单位：辽宁省教育厅
  • 主办单位：辽宁中医药大学
  • 国际刊号：1673-842X
  • 国内刊号：21-1543/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：辽宁省一级期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 哥白尼索引(波兰), 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 农业与生物科学研究中心文摘, CA 化学文摘(美), 维普收录(中)
辽宁中医药大学学报杂志2008年第5期文章

  • 针刺结合中药治疗带状疱疹88例有效性分析

    报道了应用针灸和中药治疗带状疱疹88例的临床过程,用辨证论治的方法治疗带状疱疹可以有效提高临床疗效,缩短疗程.从一个侧面反映了辨证论治的重要性.......

    作者：蔡民坤 刊期： 2008- 05

  • 小针刀结合温针治疗肩胛背部肌筋膜炎临床研究

    肩胛背部肌筋膜炎是临床常见、多发且颇为棘手的疾患,常由于早期治疗的延误,遗留不少扰人的症状,以至影响日常的工作与生活.笔者自2004年以来以小针刀结合温针的方法治疗该病取得较好的疗效,现报道如下.......

    作者：唐智勇 刊期： 2008- 05

  • 电针耳针配合刮痧治疗单纯性肥胖症107例

    运用电针、耳针合刮痧治疗单纯性肥胖症.在一般治疗基础上,电针选取主穴:中脘、天枢、阴交、气海、梁丘等,均为双侧.在针灸开始时,首先进行一次背部刮痧疗法.耳穴治疗,选取穴为饥点、渴点、内分泌、神门等.3种疗法同时应用疏通经络、调和气血、平衡阴阳.以增强治疗效果.......

    作者：尹廷浩；柏巧玲 刊期： 2008- 05

  • 五畜的五行属性考

    五畜的五行属性的不同,使令人对其的理解形成了一定困难.因此有必要理清其中的配属关系,所以试图从原始图腾着入,以祭祀为主线澄源清流,方明晓古人因取象不同,分五畜为四时之畜、五方之畜、五事之畜、五祀之畜、五味之畜.......

    作者：汪丹；石磊；陈震霖 刊期： 2008- 05

  • 左金丸治证本质及其配伍内涵探析

    左金丸,由黄连六两与吴茱萸一两配伍组成,为治肝火犯胃证之常用方剂.历代医家对其治证及配伍均多有阐发,本文旨在从古代文献及现代研究人手,探讨左金丸治证本质及其配伍内涵.......

    作者：张红梅；范颖；李然 刊期： 2008- 05

  • 原发性肾病综合征湿热证与炎症因子相关性的探讨

    湿热证是原发性肾病综合征的主要证候之一,在肾病综合征的辨证治疗中是一个不容忽视的重要因素.主要探讨原发性肾病综合征湿热证与炎症因子的相关性,希望从细胞因子水平客观揭示原发性肾综湿热证与炎症细胞因子的相关性,进而从现代化角度进一步揭示中医湿热因素的实质及部分病理机制.......

    作者：钟云良；谢桂权 刊期： 2008- 05

  • 中药专业《药物化学》理论课教学改革的初探

    通过对药物化学理论课教学的现状和落后原因进行分析,提出对药物化学理论课教学内容和教学方法的改革,以提高药物化学理论课教学的质量,培养学生对药物化学的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使教与学互相促进、共同提高.......

    作者：陈桂荣 刊期： 2008- 05

  • 推拿手法和练功的教学思考

    是针灸推拿专业的一门非常重要的基础课,在该课程的实际教学中,应特别注意学生手法技能练功的训练,要求学生多动手,掌握手法基本操作技能,为以后学习针灸推拿临床各科打下坚实的基础.在教学过程中,笔者认为应注意以下几个方面.......

    作者：吴成举；谢鑫；茹东风 刊期： 2008- 05

  • 肢体语言在医学英语教学中的重要作用

    英语教学以培养学生的实际应用能力为目标,因此课堂教学要更多的注重与学生交流,让学生在学的过程中领会其本质,进而学以致用,达到应用的目的.肢体语言可以精确并有效地表达说话者的意图,对课堂教学有很大的辅助作用.医学英语的教学由于晦涩难懂而在课堂教学上存在困难,肢体语言的应用不仅可以活跃课堂气氛,还可以使知识形象化,完善教学效果.......

    作者：崔晨捷 刊期： 2008- 05

  • 强化实践环节提高中医院校学生计算机应用能力

    就中医院校学生计算机教学中,如何加强实践环节,培养具有较强应用能力的计算机复合医学人才的途径进行了探讨.......

    作者：张颖；刘建平；杨钧 刊期： 2008- 05

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